“对分课堂”在高校思政课中的运用及辨正

作     者：金小方 

作者机构：合肥学院马克思主义学院安徽合肥230601 

基　　金：2019年安徽省高校思想政治工作专项(sztsjh2019-8-33) 2019年安徽省质量工程教研重点项目(2019szjy0054) 2019年合肥学院质量工程教学研究重点项目(2019hfjyxm28) 2018年合肥学院质量工程教研项目(2018hfjyxm31) 

出 版 物：《佳木斯大学社会科学学报》 (Journal of Social Science of Jiamusi University)

年 卷 期：2020年第38卷第4期

页      码：180-183,187页

摘      要：“对分课堂”的教学模式自2014年提出,在高校思政课中得到了广泛的推广和运用。对分课堂的基本操作可以分为教师讲授、内化独学和讨论交流三个过程。以对分课堂在高校“概论”课中的运用为例,深入分析了对分课堂关于教师讲授、内化独学和讨论交流三个过程的理念、方法及注意事项,还指出了教师在运用对分课堂时易落入不忠实于教材、精讲不留白、设计小组讨论题、没有鼓励普通学生发言、考核偏重分数而忽视能力等误区。“对分课堂”对高校思政课的教学模式带来了彻底的变革,为提高高校思政课的实效性提供了新路径。

主 题 词：对分课堂 高校思政课 导读式讲授 “亮考帮” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203965865...