小学音乐课堂的“互动”策略

作     者：刘继英 

作者机构：江阴市花园实验小学江苏无锡214400 

出 版 物：《教育论坛》 

年 卷 期：2014年第1期

页      码：30-31页

摘      要：小学音乐课程标准提出：“全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”音乐是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。音乐教师应调动学生各种感官，通过倾听、歌唱、表演形式，感知和表现音乐美，运用情境互动、角色互融、梯度互进等互动策略，提高音乐教学有效性，全面培养学生的音乐素质。

主 题 词：音乐课堂 “互动” 小学 以学生为主体 音乐课程标准 艺术感染力 教学有效性 教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203965990...