追寻教育的无痕境界(二)

作     者：徐斌 

作者机构：江苏省苏州工业园区第二实验小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第9期

页      码：4-5页

摘      要：3.＂潜移默化中掌握＂——学生学习过程的精心组织。学生学习数学的过程,既是在教师引导下的意义建构过程,也是在自身需求发展中的自主建构过程。无痕教育视野下的学生数学学习过程,更主要的体现为教师精心设计学生的学习进程,从某种意义上说是一种＂进＂与＂退＂的艺术。通过适当的＂退＂和必要的＂进＂,能使得学习过程成为学生潜移默化地掌握知识和技能的过程。

主 题 词：学习过程 意义建构过程 教育视野 自主建构 学习进程 自身需求 教学材料 认知结构 联结点 弗赖登塔尔 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203966088...