部编版初中语文自读课教学设计探究——以《昆明的雨》为例

作     者：成巧云 

作者机构：云南师范大学文学院 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 (课程教材教学研究(中教研究))

年 卷 期：2020年第5期

页      码：3-7页

摘      要：部编版初中语文教材,将课文分成教读和自读两个部分,并设置了课外阅读导读及篇目推荐,构成了教课、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,目的是加大学生阅读力度,培养学生独立思考、自主学习等语文素养。但是,在具体的教学中,部分教师却把"三位一体"体系之一的自读课文当作教读课文来上,或者将自读课上成"放羊"课,忽略了自读课的教学价值。本文以自读课文《昆明的雨》为例,阐述自读课的内涵、自读课的作用、自读课内容的选择以及自读课的活动设计,进而达到对自读课教学的把握。

主 题 词：自读课文 初中语文教材 语文素养 阅读体系 教学价值 自主学习 三位一体 课外阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203966161...