巧借语境,让识字教学兴趣盎然

作     者：黄芬 

作者机构：福建省闽清县实验小学 

出 版 物：《教育界（综合教育）》 (Education Circle)

年 卷 期：2015年第7期

页      码：72-72页

摘      要：识字教学是一门艺术,能把识字课上得精彩,借助具体的语境,让识字教学富有情趣,更是艺术.《语文课程标准》中明确指出“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.”教师要巧妙利用文本的语言环境,培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字、喜欢识字,逐步形成识字能力,从而提高自身学习汉字的能力.

主 题 词：识字教学 文本语境 生活语境 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9510.2015.19.058

馆 藏 号：203966701...