浅谈心理游戏的设计原则

作     者：陈祖僖 

作者机构：玉林市容县黎村中学 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)

年 卷 期：2015年第41期

页      码：60-60页

摘      要：当前,学生的心理素质问题日益引起人们的关注。笔者认为,将心理游戏引入思想品德课堂,能有效疏导学生的心理问题,能让学生在游戏过程中提升个性品质,更好地适应社会。学术界普遍认为,心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的活动方式。它通过团体内的人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验来认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,以发展良好的生活适应力。

主 题 词：思想品德 心理游戏 心理需求 课程目标 趣味性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2015.11.048

馆 藏 号：203966822...