指向科学思维的习题课教学设计

作     者：张宗义 

作者机构：河南省邓州市基础教育教学研究室河南邓州474150 

基　　金：2019年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“高中物理概念教学策略的实践研究”阶段性成果 课题编号:JCJYB19062305 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：69-71,68页

摘      要：基于物理学科核心素养的习题教学,要为学生解决问题打开科学思维的通道。本文以一道经典题目为研究对象,从五个环节提炼导向价值,凸显思维过程,具体表现为提取关键词,分解过程;分析过程,建构模型;基于模型,映射规律;基于规律,科学思维;基于检验,反思内化。在此基础上对题目提出拓展建议,以期促进学生理解和应用科学思维方法解决问题。

主 题 词：高中物理 习题教学 科学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968260...