新西兰音乐学业成就测评及其启示

作     者：尹小珂 李燕芳 陈福美 YIN Xiaoke;LI Yanfang;CHEN Fumei

作者机构：北京师范大学北京100875 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家重点课题“中小学艺术教育改革研究”(ALA190017) 

出 版 物：《中国考试》 (journal of China Examinations)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：72-78页

摘      要：如何客观、全面、有效地测评学生的音乐学业成就是各国音乐基础教育普遍关注的问题。新西兰学生学业成就监测研究项目(NMSSA)中的音乐学业成就测评,依据《新西兰课程》中艺术学习的4个维度要求和音乐学业成就目标,采用计算机辅助测试和艺术实践测试的方式,从艺术的本质、艺术表现、实践任务3个方面进行考查。无论是测试形式还是测试内容,新西兰音乐成就测评都体现出对核心素养、学科特点、本土文化、成就目标的关注,对我国义务教育阶段音乐学业质量监测的开展有一定启示。

主 题 词：学业质量监测 教育评价 教育质量监测 音乐教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.09.013

馆 藏 号：203968260...