紧扣文体特征 彰显读说并重——《守株待兔》教学设计及评析

作     者：陈晓云 王海军 

作者机构：湖北省枣阳市第二实验小学 湖北省襄阳市恒大名都小学 

出 版 物：《中小学班主任》 (中小学班主任)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：18-20页

摘      要：《守株待兔》是统编教材小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文,单元主题是"寓言故事",本文是首篇课文,在单元中起到了提纲挈领的作用。围绕单元主题和目标任务,从设计理念、学情分析、教学目标、教学过程等方面,以形式多样、环环相扣的"读"为主线,引导学生与文本多重对话,从而有效落实了目标语文要素"读寓言故事,明白其中的道理"。通过五个板块深入细致地将教学思路展示出来,并在一些重要环节处,加入九处精要点评,力图从理论角度对于教学设计的意图加以解读和说明。

主 题 词：寓言故事 守株待兔 教学设计及评析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968382...