基于问题链的有效创设培养学生思维品质的英语阅读课例研究

作     者：吕国征 LU Guozheng

作者机构：江苏省太仓市高新区中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十三期课题“指向批判性思维培养的中学英语阅读教学策略研究”的阶段性成果之一,课题批准立项号为:2019JK13-L096 徐州市教育科学“十三五”学科建设专项课题“基于学生深度学习的英语阅读课型建设研究”(ZX13-17-J063) 徐州市2017年中小学教学研究第十二期课题“深层英语阅读任务导引下培养学生评判性思维能力的实践探索”(KT12034)的阶段性成果 

出 版 物：《基础外语教育》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2020年第22卷第4期

页      码：62-67,108页

摘      要：思维品质的培养是英语教学的重要目标之一,而阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.在影响思维品质培养的诸多阅读教学因素中,突出思维品质培养的有效问题链成为有效阅读教学的关键因素.本文介绍了问题链的概念及其实施应遵循的相关原则,指出目前阅读教学中问题链设计存在的不足,并结合课例阐述关于有效培养学生思维品质的问题链设计和实施的具体策略.

主 题 词：阅读教学 思维品质 问题链 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968406...