指导数学阅读 提升数学素养

作     者：林文清 

作者机构：福建省厦门市海沧区晶美小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第20期

页      码：120-122页

摘      要：教学中,我们经常看到许多学生在解题中出现错误,缘于对题意的理解出现偏差,若经过教师指导重新读题,学生就会发现错误并改正。只要我们稍加留意,就会发现在数学课堂上,学生语言表达磕磕巴巴.词不达意,不知所云。究其原因,在于数学教学中阅读训练的缺失。那么,如何引领学生学会数学阅读,是数学教师应该探究与思考的问题。

主 题 词：阅读训练 数学阅读 教师指导 引领学生 读题 数学课堂 词不达意 数学教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968464...