浅谈内地西藏班(校)创客教育实践策略——以江苏省南通西藏民族中学为例

作     者：仇钰华 

作者机构：江苏省南通西藏民族中学 

出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：33-35页

摘      要：创客教育是近年来伴随创客运动的兴起,逐渐在校园内外发展起来的一股教育热潮。秉承设计、制作、分享、交流、开源的创客文化,学生尝试利用简单易用的数字技术,面向实际需求进行设计、制作、分享和跨时空学习,在动手和动脑的创造中把创意转变为现实。[1]2016年6月,教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》[2]明确指出:有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。

主 题 词：创客教育 创客文化 教育信息化 实践策略 创客运动 内地西藏班(校) 跨学科学习 众创空间 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203968490...