商务日语视听说课程“作品化”教学改革实践

作     者：宋媛媛 SONG Yuan-yuan

作者机构：广东省外语艺术职业学院广东广州510640 

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2017年度学科共建项目“职业院校日语课程作品化体系建构研究”(项目编号:GD17XWW19) 广东省高职教育外语教学指导委员会2018年度教改项目“‘四化’教育改革实践与研究——以广东省高职日语专业为例”的研究成果(项目编号:GD17XWW19) 2018年广东省普通高校青年创新人才项目(社会科学)“人工智能背景下的高职韩语混合式教学模式探究”(项目编号:2018GWQNCX056) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2020年第33卷第14期

页      码：159-160,173页

摘      要：商务日语视听说课程结合日本教育学者提出的“学习的三位一体论”理念,以课程“作品化”为导向,反向设计了课程的教学目标、教学活动以及考核评价方式,为学生同事物对话、同他人对话和同自身对话提供了平台,充分调动了学生的学习潜能和学习热情,提高了学生学习的获得感,增强了学生学习的自信心。

主 题 词：商务日语视听说 学习的三位一体论 作品化 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2020.14.070

馆 藏 号：203968525...