《散步》教学精微设计

作     者：王丽君 

作者机构：南京市第五初级中学江苏南京210004 

基　　金：国家社会科学基金全国“十三五”规划一般课题(BHA17015) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：27-29页

摘      要：基于教学解读三层级理论,研究者对统编语文七年级上册第二单元第6课《散步》进行精微设计,通过设置三个焦点问题,引领学生对文章进行释义、解码、评鉴,以理解作者写作的意图和匠心,体会对称句式和景物渲染在表达情感上的妙处,把握文章一波三折的叙事结构,并尝试用于写作,从而真正落实语文核心素养。

主 题 词：《散步》 三层级解读理论 精微设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968560...