基于阶段性发展的数学建模教学设计探究

作     者：王礼勇 李芳 王聪聪 黄忠裕 

作者机构：浙江省温州中学 浙江省温州外国语学校 温州大学 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Zhongguo Shuxue Jiaoxue)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：49-52页

摘      要：基于学生的知识、水平和能力等因素,数学建模教学设计必须充分考虑从简单到复杂、从低级到高级的阶段性发展,数学建模教学设计应该遵循简单建模、典型建模和综合建模三个阶段.

主 题 词：数学建模 简单建模 典型建模 综合建模 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968561...