核心素养视野下初中数学导学案:人文生态不可或缺

作     者：李银花 

作者机构：甘肃省金昌市永昌县第五中学甘肃金昌737100 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《核心素养视野下初中数学导学案设计与应用的策略研究》成果之一(课题立项号:GSGHB1626) 

出 版 物：《数学学习与研究》 (数学学习与研究)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：77-78页

摘      要：一份好的学科导学案,既是学科教学方式和方法的需要,又是学科文化、学科思想传承和发展的蓝本,更是学生整体素养发展和提升的依据.对此,初中数学教师在设计数学导学案时,应该多一些阅读滋养的选择,多一些德性熏陶的引领,多一些人文关怀的设计,多一些人文融合的拓展,多一些人文教育的作业,以此来重构一种摇曳生姿的课堂生态,活泼地发展学生的数学核心素养.

主 题 词：导学案 核心素养 阅读滋养 德性熏陶 人文融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968619...