UbD视角下的小学英语单元整体教学设计——以PEP小学英语五年级下册Unit 3 My School Calendar为例

作     者：刘珂羽 

作者机构：浙江省杭州市胜利小学310016 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (教学月刊小学版(综合))

年 卷 期：2020年第7期

页      码：53-56页

摘      要：对照英语学科核心素养,小学英语课堂在应用和迁移学习中存在着许多问题。UbD(Understanding by Design)教学设计方法强调以终为始的逆向思考,注重从学习结果入手,以人教版英语五年级下册Unit 3 My School Calendar为例,教师应在开展单元设计前预测学习结果,明确单元目标,统领单元教学;设计任务,检验学习增量,为教学提供评估证据;设计教学环节,采用多元方式,追求教、学、评的一致,使英语课堂走向高阶和深入。

主 题 词：小学英语 核心素养 单元整体 UbD 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968668...