基于事件观的日语被动句教学设计及效果

作     者：陈洁羽 

作者机构：电子科技大学中山学院外国语学院广东中山528402 

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划后期资助项目“汉日被动句的认知语义对比研究”(编号:GD17HWW04) 2017年度电子科技大学中山学院校级“质量工程”教学研究和改革项目“基于认知语言学的日语被动句教学方略研究”(编号:JY201718) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2020年第6卷第25期

页      码：70-73页

摘      要：文章分析了现行日语教材中对日语被动句的编排,指出其中存在日语被动句分类标准不明确,语义说明不统一,对被动句形成的说明不充分等问题,提出了“事件结构教学法”。其核心是引入“受影响”这一概念,以此为基础对被动句重新分类,统一说明各种类型被动句之间的异同,在此基础上,充分说明被动句表达的事件结构,以及事件的构成要素与语言表达之间的对应关系。通过初步调查,上述教学法相比以往的教学法更有效地提高学生的学习效率。

主 题 词：被动句 实证调查 教材 事件结构 事件的理想化认知模型 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203968757...