统编版普通高中语文(必修)教科书“读写一体”的编写理念

作     者：张秋玲 蒋玉涵 牛青森 张曼 申丽娜 

作者机构：北京师范大学文学院 

基　　金：国家自然科学基金项目“中华传统文化经典作品专题学习模型的研究与构建”(项目号61877004)阶段性研究成果 

出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：13-22页

摘      要：统编版普通高中语文(必修)教科书围绕语文学科核心素养,基于"读写一体"的编写理念,设计了三类读写任务:立足文本,引导学生多角度深入理解文本;关注文体,模仿文学体裁或文章体裁的结构赋形;提升思维,促进审辨思维或创造思维的发展。本文基于对三类读写任务的梳理与统计,运用意义建构、多元解读、语言模因、结构赋形、审辨思维、创造思维等语言学习理论对其进行学理分析。

主 题 词：统编版普通高中语文(必修)教科书 单元学习任务 读写一体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203969437...