低年级口头作业有效设计策略研究

作     者：胡节 

作者机构：上海市虹口区教育学院200000 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：20-23页

摘      要：低年级语文作业的主要形式是口头作业.口头作业不仅能巩固课堂所学,还能有效提升口语表达能力,有利于减轻学生的学业负担.目前的口头作业存在缺少目标意识、缺乏形式创新、缺少有效评价等问题.有效的口头作业应按照规范的流程进行设计,要先制定作业目标,再进行作业设计,还要通过科学的分析对设计进行优化.在设计口头作业时,要基于目标,依据学情,创新作业形式,并明确评价的标准.只有这样,口头作业才能发挥它应有的作用,促进学生语文素养的提升.

主 题 词：低年级 口头作业 有效设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203969589...