创新能力导向下的编程教学实践

作     者：邵作朋 

作者机构：山东省济宁市第十二中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2020年第17期

页      码：57-58页

摘      要：在中学信息技术教学中开展编程教学实践,对学生发展而言具有三个方面的作用:一是通过趣味编程,避免信息技术教学的枯燥感,提升学生学习积极性与能动性,进而提升教学质量。二是学生在发挥创造力设计出作品时能够获得成功感,有利于学习信心的提升。三是在独立设计过程中,学生与学生之间会交流思想、分享技术并学会通过团队去解决问题,拓展了信息技术学习路径。

主 题 词：学习信心 提升教学质量 信息技术学习 中学信息技术教学 成功感 编程教学 创新能力 枯燥感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203969593...