探析如何用英语讲好 中国故事的教学模式——基于教材内容整合重构的故事教学

作     者：王若语 

作者机构：重庆市教育科学研究院 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第24期

页      码：46-51页

摘      要：一、背景与现状课程资源中适应课程标准的文化知识是发展学生文化品格的重要保障,教材则是文化知识的重要来源。但目前的现状是我国中小学英语教材已高度融合西方文化,内容中有大量目的语国家的文化信息,而本土文化尤其是中华优秀传统文化和价值观方面的选材明显不足,存在单向西方化的跨文化现象(李永大,2014)。

主 题 词：中华优秀传统文化 故事教学 跨文化现象 课程资源 课程标准 教学模式 西方化 教材内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203969605...