以“诗”为形 以“象”为画——“文学意象撷取”式学习任务设计

作     者：郭玉洁 

作者机构：浙江金华市外国语学校 

出 版 物：《中学语文》 (中学语文)

年 卷 期：2020年第23期

页      码：31-35页

摘      要：一、学习目标《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"‘文学阅读与写作’任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。"新课标亦明确提出:"教师遵循语文教学规律,变革教学方式,在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。"

主 题 词：审美鉴赏能力 体验情感 语文实践活动 品味语言 表达交流 语文素养 文学评论 文学意象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203969710...