小学语文课堂提问的原则探究

作     者：潘涓涓 

作者机构：福建省福州市仓山区教师进修学校 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2015年第33期

页      码：78-79页

摘      要：教师是通过什么方式来“导”学生学习的思路和方法的？最常见、最有效的载体便是课堂提问。科学的提问,可以更好地引导学生主体的有效学习。课堂提问是一种重要的启发式教学形式,如果提问太简单、太零碎或太深奥、太空泛都无益于启发学生思维和促进学生思维的发展。因此,科学的课堂提问,必须坚持以下原则：一、启发性原则所谓启发性原则,指的是教师以引导为主,在课堂教学活动中让学生主动进行学习、独立进行思考、深层理解知识点、灵活应用所学知识.

主 题 词：语文课堂提问 启发性原则 深层理解 不愤不启 量力性原则 全体性 提问艺术 课文内容 语文水平 提问法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2015.33.064

馆 藏 号：203971552...