指向观察能力培养的单元整体教学解构与设计——以四上第三单元教学为例

作     者：王浩 

作者机构：江苏省苏州工业园区景城学校 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：18-20页

摘      要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在语文的综合性学习和各年段习作具体要求中多次指出要养成留心观察身边事物的习惯,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。观察能力是一项学习的基础能力。语文学习中听说读写等多方面能力的提升都离不开观察能力的培养。对学生观察能力的培养需要以单元整体为基础,有目标、有层次、有重点地实施教学。笔者以四上册第三单元的教学为例,单元整体教学的视角,从观察知识的学习、观察品质的提高、观察意识的渗透三方面进行了实践探索。

主 题 词：单元教学 单元整体教学 观察品质 观察能力培养 留心观察 综合性学习 观察能力的培养 实践探索 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203973593...