基于建构主义的行政管理专业实践教学探索

作     者：刘靖 

作者机构：浙江大学城市学院法学院浙江杭州310015 

基　　金：2018浙江大学城市学院年教学改革项目(项目编号:JG1803) 同时感谢杭州市社科优秀青年人才培育计划资助 

出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)

年 卷 期：2020年第24期

页      码：52-54页

摘      要：行政管理专业在学科发展中已作为一门综合交叉应用性学科,其人才培养模式也由传统的学术型(理论型)向应用型(实务型)转变。因此,在教学中改革传统的教学模式和提高实践教学的质量成为当下行政管理专业教学的方向所在。而建构主义的学习理念强调了学生的主体性和构建学习情境的重要性,是目前实践教学改革的一项重要理论。本文在调研了国内行政管理专业培养方案的基础上重点分析了目前实践教学存在的问题,并基于建构主义的“情境设计”教学方法,在总结已有的实践教学经验的基础上,提出了三类情境设计的实践教学改革方案。

主 题 词：行政管理 实践教学 建构主义 情境设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19392/j.cnki.1671-7341.202024036

馆 藏 号：203973700...