历史教学的实然现状与应然追求——基于对2020年江苏省高考历史卷的评价与分析

作     者：周云华 

作者机构：江苏省常熟市教育局教学研究室215500 

基　　金：江苏省苏州市教育科学“十三五”规划2019年课题“指向核心素养的历史教师教学设计能力的研究”研究成果(注:本课题为普职融通研究课题) 课题编号为:192002146 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：1-6页

摘      要：经历2020年高考之后,2020年9月江苏省将正式启用高中历史统编新教材。文章主要探讨以下三大问题:一是目前高中历史课堂存在哪些实然现状;二是2020年江苏省高考历史卷所折射出的历史教学的应然追求是什么;三是广大高中历史教师该如何研、如何教才能使历史教学的实然现状与应然追求实现辩证统一。在历史教学中,我们既要承认实然现状的历史发展惯性,又要追求应然的教育理想。从学习目标看,我们注重于主体觉醒;从学习品质看,我们着重于素养镌刻;从学习愿景看,我们着眼于立足远方。促进学生全面、持续和个性发展,达到实然现状与应然追求的和谐统一。

主 题 词：高中历史教学 实然现状 应然追求 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203973976...