无障碍课堂教学方法在“艺术作品赏析”中的教学探究

作     者：甄玮 

作者机构：北京联合大学特殊教育学院北京丰台100075 

基　　金：北京联合大学教育教学研究与改革项目(JJ2016Y069) 

出 版 物：《课堂内外（教师版）（中等教育）》 (OPEN CLASS Teachers’ Version)

年 卷 期：2020年第6期

页      码：134-136页

摘      要：听障学生因为自身认知特点,相比于健听学生,在理论课程的课堂教学过程中,存在着诸多对信息捕捉、获取和记忆、理解与融合的不利条件,如何通过“无障碍教学环境”的创造、课程方案设计、课堂教学过程中有针对性地诸如多媒体手段和PBL教学法选取和授课节奏控制、改进聋生学习效果评价方式等系统性研究,提高听障学生在“艺术作品赏析”这样的史论性较强的基础课程教学中的学习兴趣、主动性和实际教学效果,是本文研究的主要内容。

主 题 词：听障学生 无障碍 课堂教学 艺术作品赏析 PBL教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203973976...