试论“苯分子结构发现史”教育价值与教学实践——科学本质的视角审视

作     者：李梦雪 安静 

作者机构：山西省晋中学院化学化工学院 

基　　金：“晋中学院‘1331工程’创客团队建设计划资助项目”(编号:jzxycktd2019031) 山西省青年科技研究基金项目“功能金属-有机框架材料的制备及其对水中重金属离子的检测研究”(编号:201901D211443) 山西省青年科技研究基金项目“CuCl/AC吸附剂的合成及其乙烯吸附性能研究”(编号:201901D211444)项目研究成果 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2020年第36卷第9期

页      码：15-19页

摘      要：从科学本质的视角分析,“苯分子结构发现史”涉及的知识、方法、情感,蕴含了科学知识、科学方法及科学情感三个维度上的科学本质观念,有利于学生知识和方法的形成,有利于学生形成科学的情感态度。以“苯分子结构发现史”与实践教学的融合与应用线索为例,分析目前化学史教学存在的问题,提出相应教学建议。

主 题 词：化学史 苯分子结构发现 科学本质 课堂教学 

学科分类：081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 070303[070303] 0703[理学-化学类] 

馆 藏 号：203975475...