探索深度教学策略 促进核心素养培育

作     者：潘红 王彦迪 

作者机构：佛山市顺德区教育发展中心广东佛山528300 佛山市顺德区李兆基中学广东佛山528300 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：37-40页

摘      要：以几则高中化学教学片断为例,针对当前课堂教学实践浅层化的状况,提出了促进学生化学核心素养培育的深度教学策略:探索知识的本质与源头—重视教学内容的深刻化解读;掌握知识的逻辑与深化—关注驱动问题的精巧化设置;渗透知识的功能与价值—深度挖掘各种教材资源;释放学生的创意与活力—重视开展多种探究活动。

主 题 词：深度教学 核心素养 教学策略 教学案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.09.011

馆 藏 号：203976302...