大学教师对学生专业性别刻板印象的IAT研究

作     者：苗路霞 MIAO Lu-xia

作者机构：湖北大学教育学院心理学系湖北武汉430062 

出 版 物：《吕梁高等专科学校学报》 (Journal of Luliang Higher College)

年 卷 期：2010年第26卷第4期

页      码：86-89页

摘      要：从内隐测量角度出发,使用IAT内隐联想测试范式,以大学教师作为研究对象,采用2(男/女)×2(理工/文史)×2(相容任务/不相容任务)的混合实验设计,一方面检验大学教师是否存在对学生适合学习专业的性别刻板印象,另一方面探索大学教师对适合学生学习专业的性别刻板印象是否在教师的性别、学科类型上存在差异。

主 题 词：大学教师 学生学习 性别刻板印象 Students Study 内隐联想测试 研究对象 实验设计 内隐测量 教师作为 不相容 学科 角度 检验 混合 范式 差异 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-185X.2010.04.029

馆 藏 号：203977863...