通感在小学音乐教学中的应用

作     者：王建 

作者机构：江苏省南京市文靖东路小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2020年第27期

页      码：85-85页

摘      要：在人们的日常生活中,视觉、听觉、嗅觉、触觉以及味觉等都是彼此交互相通的,这称之为通感。在小学音乐教学中,教师运用通感能激发学生对音乐学习的兴趣,激活学生的音乐思维,丰富学生对音乐的想象。只有让学生的诸种感官相互协调,才能让学生与"乐"相伴,携"乐"同行。一、深入解读音乐作品音乐是一门"听赏"的艺术,但在教学中,仅仅有"听赏"是不够的,应唤醒学生的视觉,让学生的视听联动,形成视听通感,从而深入地解读作品。

主 题 词：小学音乐 通感 音乐思维 唤醒学生 激活学生 教学中的应用 深入解读 音乐作品 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203978119...