英国高中地理教科书野外考察活动设计及其启示

作     者：任熠 马巍 张鹏韬 高建华 

作者机构：北京师范大学地理科学学部北京100875 石家庄市教育科学研究所石家庄050011 北京师范大学教育学部北京100875 

基　　金：河北省教育科学研究“十二五”规划课题“基于地理课程的灾害教育时效性研究”(1506106)的阶段性成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2020年第24期

页      码：82-85页

摘      要：野外考察是提升中学生地理学科素养、落实地理实践力目标、提升灾害教育质量的重要途径。英国地理教科书野外考察活动设计具有典型性和代表性。借鉴英国地理教科书相关经验,在开展野外考察活动时,应将野外考察贯穿整个高中地理教学,选择与学生实际生活紧密联系的主题,活动设计明确能力目标与内容要求,并遵循就近易行原则,提供详细的实施方法和操作步骤,增强地理野外考察活动的可行性和操作性,促进中学生地理实践力的提升。

主 题 词：地理教科书 自然地理 野外考察 活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203978132...