从“课堂主线”到“历史现场”——例谈统编版初中历史教材的活动教学设计

作     者：赵莹莹 

作者机构：云南大学附属中学 

基　　金：2018年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目“核心素养理念下统编初中历史教材活动教学策略研究”(立项编号:AE18002)的阶段性研究成果 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 (课程教材教学研究(中教研究))

年 卷 期：2020年第7期

页      码：45-47页

摘      要：统编版初中历史教材自2017年秋季开始统一使用后,各地学者和一线教师纷纷对其的使用开展了深入的研究。有学者在2017年统编版初中教材使用之初就指出:"教师要改变传统教学重视教师讲授、轻视学生活动的倾向,采用启发式、探究式、研究型学习等进行教学,创设学生历史学习情境,让学生成为学习的主人。"创设历史情境,打造"历史现场",让历史课上出历史味,让学生主动参与到历史课堂中,已成为新一轮课程改革的共识。

主 题 词：初中教材 一线教师 历史课堂 初中历史教材 学习的主人 研究型学习 教学设计 学习情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203978164...