基于英语学习活动观的初中英语以读促写教学设计例析

作     者：庄海滨 林观海 Zhuang Haibin;Lin Guanhai

作者机构：广东省湛江市教育局教育研究室广东湛江524000 广东省湛江市坡头区米稔中学广东湛江524000 

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划重点课题“语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”(项目编号:2018ZQJK047) 岭南师范学院教育教改2018年立项项目“基于语篇视角下初中英语‘以读促写’教学实证研究”(项目编号:LSJGJC1819)的研究成果 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2020年第20卷第17期

页      码：179-184页

摘      要：阐释英语学习活动观及以读促写的内涵。以人教版初中《英语》九年级Unit 7 Section B Should I Be Allowed to Make My Own Decisions?为例,探讨基于英语学习活动观开展初中英语以读促写教学的策略。认为基于英语学习活动观的以读促写教学改良了传统的初中英语阅读教学模式,能够促进学生英语学科核心素养的养成。

主 题 词：初中英语 英语学习活动观 以读促写 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203978274...