中高职衔接学前教育专业学生对现代学徒制的认识及参与意愿

作     者：夏宇虹 杨娜 陈纳 Xia Yuhong;Yang Na;Chen Na

作者机构：武汉城市职业学院学前教育学院湖北武汉430070 湖北第二师范学院教科院湖北武汉430205 

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部立项课题(编号:FJB160626) 2017湖北省人文社会科学研究项目“中高职衔接‘立交桥’架构下现代学徒制实践研究”(编号:17G166) 

出 版 物：《武汉冶金管理干部学院学报》 (Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute)

年 卷 期：2020年第30卷第3期

页      码：62-65页

摘      要：通过问卷调查法与访谈法,对385名中高职衔接学前教育专业学生进行调查与访谈,了解学生对现代学徒制的认识和参与意愿。结果显示;集中讲座和答疑的方式,能够有效提高学生对现代学徒制的认识;学生对“入学即入职”表现出较高的兴趣;绝大部分学生比较认同“校园交替学习”这一规定;接近75%的学生有参与“现代学徒制”的意愿;学生希望在幼儿园学习期间,学校指导老师能采取线上线下混合式指导并随时随地予以指导;大部分学生希望通过现代学徒制获得五大领域内容的相关知识和幼儿发展知识,提高教学设计和组织能力、沟通能力,但相对忽视通识性知识、艺体知识、幼儿园课程知识、幼儿保教知识和反思能力及研究能力。

主 题 词：中高职衔接 学前教育专业 现代学徒制 参与意愿 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203978330...