以“听”促“写” “听”“写”结合 英语专业写作教学改革实验研究

作     者：梁惠梅 

作者机构：玉林师范学院外语系 

出 版 物：《重庆科技学院学报（社会科学版）》 (Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）)

年 卷 期：2007年第3期

页      码：146-148页

摘      要：以输入假设为理论基础,设计以“听”促“写”、“听”“写”结合的英语写作教学改革实验。结果表明:在英语写作教学中,实施以“听”促“写”、“听”“写”结合的教学模式是行之有效的。其主要优势在于:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。

主 题 词：英语专业 写作教学 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1999.2007.03.072

馆 藏 号：203978384...