“双元制”理念的校企共同育人模式探讨

作     者：潘美莲 陈洁 PAN Meilian;CHEN Jie

作者机构：广州工程技术职业学院广东广州510075 

基　　金：2019年广州市高校创新创业教育课程与教学研究项目《基于校企协同的软件专业创新创业人才培养模式探索》(项目编号:2019KC208) 2018年度广东省普通高校重点科研特色创新类(自然科学)项目《基于情境感知的广播电视群组推荐关键技术研究》(项目编号:2018GKTSCX096) 

出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2020年第18卷第24期

页      码：152-154页

摘      要：德国"双元制"职业教育,它是一种深层次的校企合作模式,它的特点可以归结为"双元性"。即双元的教学场地、双元的教师、双元的经费来源、双元的身份,同时这种"双元制"职业教育在教学过程中非常强调学生的实践操作能力,同时采用理论知识和实践操作紧密结合的方式来培养学生能力。该文以广州工程技术职业学院《三维建模与场景设计实训》课程为例,探讨"双元制"职业教育模式下校企共同育人模式。

主 题 词：双元制 职业教育 四阶段教学法 育人模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16661/j.cnki.1672-3791.2004-4856-0015

馆 藏 号：203978472...