认知负荷研究的某些新动向及教学应用

作     者：李颖慧 司继伟 Li Yinghui;Si Jiwei

作者机构：山东师范大学心理学院济南250014 

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部青年专项基金资助项目(EBA030406) 

出 版 物：《山东师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Shandong Normal University(Natural Science))

年 卷 期：2007年第22卷第4期

页      码：67-69页

摘      要：研究者对认知负荷的分类进行了细化,增加了相关认知负荷的概念;将认知负荷的产生机制与图式建构理论相结合;认知负荷的测量方法主要有利用产生式来测量认知负荷、自我报告心理努力、脑电测量技术、快速评估测验等;专长水平和媒体呈现方式等都是个体认知负荷的影响因素.认知负荷研究的最新成果为教学模式、教学计划、教学软件等的设计提供了理论支持.

主 题 词：认知负荷 认知图式 相关认知负荷 专长 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-4748.2007.04.023

馆 藏 号：203978540...