基于支架式学习理念的Scratch教学应用研究

作     者：黄明燕 罗秋莲 

作者机构：佛山市南海区南海师范附属小学广东佛山528200 

基　　金：广东省教育中心2018年度重点课题(18JX07108) 佛山市教育科学“十三五”规划教育信息技术研究课题(fset2018028) 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2020年第36卷第9期

页      码：27-31页

摘      要：近年来,Scratch的教学实践研究日渐增多,许多省份的信息技术教材都尝试把Scratch作为小学中高年级必修知识纳入主体教学。本文在总结传统Scratch课堂教学方法不足的基础上,提出基于支架式学习理念的Scratch教学模式,给学生搭建起向上攀登的“脚手架”,把教学用力点放在前期的支架设计上,让学生根据学习单自定步调学习,经历完整的“观察—分析—设计—实践—评价—再修改再创造”项目学习环节,以此培养学生的计算思维、实践能力与创新精神。实验证明:整合多种支架比单一支架效果好;充分了解学生,选择时机提供学习支架;有效的学习支架可以促进学生思维发展。

主 题 词：支架式学习 Scratch教学 引导式学习单 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.09.007

馆 藏 号：203978910...