关注教学逻辑 引领思维发展——以“基本不等式√ab≤a+b/2”教学活动为例

作     者：李云侠 

作者机构：河北省滦平县第一中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2020年第22期

页      码：42-45页

摘      要：一节成功的课,应该关注数学教学的逻辑,要把理解问题和思考问题作为课堂教学的重要任务并贯穿整个教学过程中。教学活动既要讲知识逻辑又要教思维逻辑,教学过程本质上就是认识的过程。在课堂设计中需要我们既要关注知识逻辑(教什么),又要关注思维逻辑(如何教),同时关注数学素养的培养(目标导向)。

主 题 词：教学逻辑 知识逻辑 思维发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203978942...