从有效性维度对主体教学的进一步思考

作     者：王升 张燕 

作者机构：中央教育科学研究所博士后工作站 石家庄学院 石家庄学院教育系 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2009年第30卷第4期

页      码：84-88页

摘      要：目前的主体教学实践中存在着有效性低的问题,教学论界亦缺乏对该问题的深入研究。对主体教学有效性进行研究是主体教学走向深入的必然要求。为确保有效性,主体教学的目标定位应是培养与发展学生合理的主体性。我们可以从教学社会性、教学公平以及教学艺术三个视角审视主体教学有效性。社会性动力和各种层次的矛盾则为主体教学的有效开展提供了持续的动力保障。

主 题 词：主体教学 有效性 教学实践 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203979137...