追寻教育的天籁境界——“三声”教育的提出及实践研究

作     者：李斌 

作者机构：福建省福清市滨江小学教育集团 

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“‘三声’教育的提出及实践研究”(项目编号:J2180281)的研究成果 项目由福建教育学院资助 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：15-16页

摘      要：“三声”教育是让人变得灵性、纯粹、自然而美好的教育,是学校发展素质教育的个性化实践样态。立足本校办学实际情况,根据学校地域历史文化背景与发展导向,滨江小学以声音为切入点,提炼出独具特色的“三声”教育理念,通过“三声”教育对学生的品性形成具有持久性和深远性的影响,对学生的艺术修养提升、人格发展、个性张扬给予全方位的滋养,使其浸润家庭、造福社会、奠定幸福人生的基础。

主 题 词：个性张扬 素质教育 办学实际 三声 发展导向 实践样态 地域历史文化 教育理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203979884...