在小学英语绘本阅读中发展学生深层思维能力

作     者：薛春 XUE Chun

作者机构：江苏省锡山高级中学实验学校第一小学校长办公室江苏无锡214177 

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学英语绘本教学中促进学生思维能力发展的行动研究”(D/B/2018/001)课题阶段研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：77-79页

摘      要：在小学英语绘本教学中,教师要基于绘本的特征,聚焦绘本的内在隐含意义,帮助学生发展深层思维能力。英语教师从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段有效设计阅读活动,让学生的思维在绘本阅读活动中不断爬坡,并在教师的引导下,从低阶思维走向深层思维。

主 题 词：小学英语教学 绘本阅读 深层思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.25.017

馆 藏 号：203979900...