如何进行教学法创新?——英国开放大学2020年《创新教学法报告》解读

作     者：贺媛婧 杨亚菲 王斌 魏顺平 王向旭 HE Yuan-jing;YANG Ya-fei;WANG Bin;WEI Shun-ping;WANG Xiang-xu

作者机构：国家开放大学信息化部(工程中心)北京100039 江苏大学教师教育学院江苏镇江212013 国家开放大学教育研究院北京100039 

基　　金：2019年度北京市教育科学“十三五”规划重点课题“基于‘互联网+’的职业教育学分银行支撑平台设计与实践研究”(项目编号:CHAA19080)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2020年第30卷第9期

页      码：5-12页

摘      要：科技的发展推动全球教学创新。文章通过综合分析2012~2019年英国开放大学发布的7份《创新教学法报告》,研究了教学法创新的三种驱动类型。按照这三种驱动类型,文章将2020年《创新教学法报告》中的10种创新教学法归纳为四大教学创新主题,涉及大数据、学习趣味、文化、学习情境等。同时,文章采用内容分析法,从基本信息、基础、使用情境和体现的创新维度等四个方面,对2020年《创新教学法报告》的内容进行了分析。最后,文章分析了2020年《创新教学法报告》对我国创新教学的启示,以期推动信息技术与教育教学的深度融合,深化教育工作者对创新教学法的理解,从容开展新时代教育教学改革。

主 题 词：《创新教学法报告》 创新教学 信息技术 内容分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2020.09.001

馆 藏 号：203979942...