基于“知思学”教研模式 提升教师项目活动实施能力——以年级组巴学实践“桥”教研过程为例

作     者：贾志华 孙薇 殷玲 

作者机构：杭州市安吉路幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2020年第40期

页      码：22-25页

摘      要：一、教研背景9月初始,大2班教师发现幼儿钧钧对杭州城的桥充满兴趣,经常和同伴发起关于桥的讨论,同时在建构区合作建起了断桥和拱宸桥。作为新教师的Z敏锐地捕捉到了孩子的兴趣点,发现基于该兴趣可延展出丰富的探究点,如探索桥的结构和材料等。于是,Z教师收集了关于桥的相关经验,准备开展以“桥”为核心的巴学实践项目活动,并形成初步的主题脉络图。

主 题 词：教研模式 年级组 探究点 杭州城 兴趣 建构区 拱宸桥 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203980113...