价值立意:高中历史学习设计的应然指向——《问史·立意:高中历史新教材学习设计》一书前言

作     者：唐琴 

作者机构：江苏省苏州市吴江区教育科学研究室215200 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2020年第17期

页      码：8-12页

摘      要：编写背景新时代教材国家意志的核心是"立德树人",国家意志或明或暗地存在于教材政策、课程标准和教材知识之中,理解教材的国家意志,首先要分析国家与社会的发展状况,理解社会发展的核心价值观,并以此关照教材的思想性[1],满足国家和社会需要、教诲和引领学生成长需要以及文化保持与传承需要等[2]。《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出高中历史课程的基本理念是,以立德树人为历史课程的根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。

主 题 词：立德树人 思想导向 高中历史课程 教材知识 历史学科核心素养 理解教材 课程标准 核心价值观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203980961...