课堂明暗线:在交融中推动课堂的升华

作     者：李友兴 

作者机构：浙江省宁波市洪塘中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2013年第7期

页      码：60-63页

摘      要：在信息技术课堂上，一些教师试图建立一条课堂主线来贯穿整堂课，但对课堂主线的设计却没有进行深入的思考与分析，从而使课堂主线设计的效率得不到最大化。本文基于上述现状，分别从透析目标、明暗分层，基于原型、串联成线，明暗交融、升华推动这三方面进行了深入的研充结合具体教学案例进行详细论述，探索新颖的课堂主线设计。

主 题 词：信息技术 教学 课堂主线 明暗线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2013.07.025

馆 藏 号：203981036...