对孤独症儿童情绪理解干预的实验研究

作     者：杨娜 钱乐琼 肖晓 周世杰 YANG Na;QIAN Le-qiong;XIAO Xiao;ZHOU Shi-jie

作者机构：中南大学湘雅二医院医学心理研究所长沙410011 

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"孤独症儿童的心理理论发展特点及认知行为干预研究"(BBA110019) 

出 版 物：《中国临床心理学杂志》 (Chinese Journal of Clinical Psychology)

年 卷 期：2014年第22卷第4期

页      码：738-741页

摘      要：目的:对孤独症儿童进行情绪理解的干预,探索情绪理解干预的效果。方法:采用随机对照实验设计,以视觉材料为主体,以包含正确反馈的问答结构为主的讨论式教授形式对孤独症儿童的情绪理解中的表情识别和命名、情绪观点采择和情绪归因进行全面的干预。结果:1情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力,干预效果主要体现在表情识别能力和表情命名能力;2情绪理解干预对孤独症儿童表情识别能力的改善效果在干预结束两周后继续保持。结论:情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力。

主 题 词：孤独症谱系障碍 情绪理解 干预 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040203[040203] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16128/j.cnki.1005-3611.2014.04.039

馆 藏 号：203981653...