教材引领,教法跟进——高中文言文教学现状的反思及对策

作     者：崔成志 

作者机构：安徽省怀远县第三中学 

出 版 物：《教育管理与艺术》 

年 卷 期：2014年第6期

页      码：102-102页

摘      要：伴随着新课程改革的进一步深入和推进,被认为高耗低能的高中文言文教学虽得到了一定的促进,但收效甚微.究其原因是多方面的,既有文言文自身的原因,也有学生、教师和教材等方面的原因.本文重点从教材和教法两方面来探讨和研究高中文言文教学对策.

主 题 词：教学现状 教材 中文 教法 新课程改革 教学对策 原因 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203981685...